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“苏老师您好，您尽管说，咱们就是互相探讨学习。”王科宝笑着点头回应，心里却莫名紧绷起来。
他以前上学的时候就最怕语文老师，总觉得这类老师能从一句话里挖出十八层深意，万一对方问出些他自己都没琢磨过的问题，那可就麻烦了。
毕竟《牧马人》里的很多情节，都是他借鉴前世“创作”的，自己哪知道那么多刻意设计的深层隐喻。
“我最想跟您聊的，就是许灵均为什么宁愿放弃去美国过好日子的机会，也要留在偏远的牧场。”
“我反复翻看书中的细节，觉得他留下来，是因为心里藏着三个‘不舍’。
“不知道我的想法对不对，想请你指点一下。”苏碧巧看着笔记本上说道。
“您说，我认真听着。”王科宝脸上保持着微笑，心里却悄悄松了口气。
还好不是直接抛出刁钻的问题，只是分享自己的理解，而且他也挺好奇，苏老师口中的三个“不舍”到底是什么。
苏碧巧见他没有抵触，明显放松了些，握着话筒的手也不再紧绷，她缓缓开口，声音里带着几分感慨：
“第一个‘不舍’，是对这片草原、对家乡的不舍。
“书里写得很清楚，许灵均的命太苦了。”
“小时候母亲早早离世，父亲又抛下他去了美国，连唯一的舅父都对他不管不顾，小小年纪就成了没人疼没人管的孤儿。”
“后来被送到牧场改造，日子更是难上加难，冬天只能睡在漏风的马厩里，冷得浑身打哆嗦，甚至看到马缰绳都动过自杀的念头。”
“可就在他最绝望、快要撑不下去的时候，有匹通人性的老马悄悄凑到他身边，用脑袋轻轻蹭他的胳膊，还把温暖的脖子往他手里送。“
“我想，就是那一刻，他突然醒悟了。“
“他不是孤单一人，这里有陪着他的马，有家乡，有风吹草低见牛羊的草原，有春天漫山遍野的野花，有冬天漫天飞舞的白雪。“
“这么多年下来，草原上一切，早就刻进了他的骨子里，成了他这辈子都放不下的牵挂。”
苏碧巧的话音刚落，王科宝心里就大叫一声好，然后默默点了个赞。
说实话，他哪知道原作者的想法，写许灵均与草原的羁绊时，难道还特意想过“对大自然的不舍”这层深意。
苏老师的解读多少有些“过度”，但不得不承认，这番话讲得格外动人，把许灵均对草原的眷恋说得活灵活现。
不过，他忽然觉得，过度解读好像也不是什么坏事。
作品一旦完成，就不再只属于作者一个人，每个读者都会凭着自己的人生经历去理解、去感受，就像人们常说的“一千个人就会有一千种理解和一千个哈姆雷特”。
一千人不同的理解，反而给作品注入了新的生命力，从某种意义上来说，也算是一种特别的二次创作。