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“别人怎么写不管，咱们只求真实、踏实。”
简单收拾完行李，两人带上核心资料，锁好宿舍门，直奔文科教研室。
开春教研室人不多，很多外地学生还没返校，屋里空空荡荡，格外清静。
开灯、开窗、摆开纸笔，两人正式坐定开工。
小亮拉过椅子坐下，率先开口：
“海婴，咱们捋一遍，不遗漏任何一点。外审一共两个意见，一个全支持，一个全盘质疑，对吧？”
“对。”海婴翻开打印出来的审稿意见，“正面意见不用管，认可立论、认可调研，不用改。负面意见就三条：范式不规范、量化不足、主观归纳太多。”
小亮点头：
“那咱们逐条对应改。第一条，范式不规范，你打算加辨析章节？”
“对。”海婴拿着笔，在纸上划框架，“单独加一节，解释清楚质性研究和量化研究在本土改革研究里的互补作用。不否定量化，只补充说明——九十年代体制剧变、政策动荡，单纯数据解释不了机理。”
小亮一拍桌子：
“这话到位！那些老学究就认模型，根本不懂那个年代的真实情况。”
海婴抬眼：
“不用带情绪，好好说理就行。审稿人是守范式，不是故意刁难。”
“我知道。”小亮收敛语气，“就是看着憋屈，咱们辛辛苦苦跑出来的真实案例，人家一句话就说主观、不科学。”
海婴平静道：
“他站在他的学术体系里看，没错。我们站在现实时代里看，也没错。争议，就是两个体系的碰撞。”
小亮想了想，又问：
“那量化部分，咱们补多少？要不要做复杂计量？”
“不用。”海婴很果断，“我不强行凑模型，不硬跑回归，没必要为了迎合主流，乱加不贴合主题的计量。”
小亮疑惑：
“那审稿人会不会还不满意？”
海婴解释：
“我补九二到九八年，六年连续时序数据表。南北中部三省民营注册数量、外贸进出口额度、企业关停整改台账、审批时效对比，全部做成可视化图表。”
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