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但是人家能想出这个文案，也算是不容易了。
楚华沉默了一会说道：“小李的这个文案，太过于中规中矩，没有亮点！”
“我来提一个想法，大家要是认同的话，可以继续给它添砖加瓦！”
“您说！”
“一想起宣传，我们的观点总是以人为本！但是我们有没有想过，从动物的角度去切入视角，然后通过动物的视角来展开画面？”
众人面面相觑，似乎并没有理解楚华的话。
秦主任咳嗽了一声，略带尴尬的问道：“楚导，您能仔细说说吗？”
“好，那我就再仔细点！比如一只麻雀，它在我们人们的眼中是不是很弱小的存在？”
众人点了点头。
“而这时一个小朋友带着恶趣味将这个麻雀弄死了，这算不算是一种欺凌弱小？”
“同理，我们可以进行多组画面，来讲述这种欺凌！”
“可是楚导，这样拍摄和宣传未成年保护有什么关系，再说这样拍摄是不是太过于幼稚了，那些十三四岁的小孩恐怕对这种宣传片不感兴趣，那么我们拍摄的意义何在？”有人反驳道。
“你说的很对，这种宣传片对于十三四岁的少年来说，根本就没有什么教育意义！但是你有没有想过，十三四岁以上的孩子，他们已经已经形成了自己的世界观和价值观！他们有自主的辨别意识，已经能够区分哪些事情是对的，哪些事情是错的！”
“所以所谓的霸凌和校园暴力之所以产生，并不是他们没有意识到对和错，而是他们知道，这么做的后果并不是很严重，他们有能力和底气承担这种后果！因此我也没想过通过宣传片让他们改邪归正，这是不可能的，只有强力的法律才能限制他们想要犯罪的冲动！”
“那我们的宣传片是给谁看的？”有人疑惑。
“是给那些还没有形成完整世界观的孩子还有大人看的！”
“楚导，能详细说说，这么拍摄的意义吗？”秦主任询问。
“一个人价值观的形成，除了环境的因素之外，还与家庭教育有关系，我们通过拍摄宣传片，让孩子们意识到欺凌幼小动物是不对的同时，也要让家长意识到，如果小时候没有为孩子树立正确的价值观，那么是等到长大以后，孩子所造成的恶果会给家庭带来多大的灾难！”
秦主任听得直点头。
“楚导的话句句在理，大家有没有什么想说的，或者有没有什么建议需要补充？”
众人摇了摇头。
秦主任等了两分钟，看到众人没有提出自己的意见，随后将目光看向了一旁记录的女同事。
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