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考核结束后的第一天，沈若晴和江一帆没有立刻回清溪镇。
省卫健委安排了简短复盘会议。
每名学员都会拿到自己的评分反馈。
不能只知道名次，还要知道问题到底出在哪里。
沈若晴的第一名并非满分。
她在第二名患者的血管症状询问顺序上被扣分。
第一名患者的骨密度和基础筛查建议，也可以更加简洁。
江一帆第二名病例的中医辨证深度明显不足。
第一名患者的药物处理同样说得较少。
两个人拿到反馈以后，都没有先拍照发朋友圈，而是逐条抄进自己的记录本。
复盘会上，有人主动询问清溪镇的训练方式。
“你们真的每天都不讲课？”
沈若晴摇头。
“不是不讲，是先跟诊。”
另一名学员看向江一帆。
“有固定问诊清单吗？”
“没有固定到每个问题。”
“那怎么排危险？”
“先看病人，再问不能漏的。”
“遇到不熟的病怎么办？”
“继续看。”
回答听起来过于简单。
可经历过实操以后，没人再觉得这只是故弄玄虚。
真实患者带来的信息，比标准化题目复杂得多。
每天看。
每天错。
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