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想，是逼自己建立判断。
不许问，是不让现成答案过早出现。
很多问题一旦问出口，老师讲完，学生会误以为自己懂了。
可真正面对下一个病人，仍然不会。
林长生不让他们问。
是在把那条最省力的路堵住。
沈若晴合上笔记。
她现在只是隐约摸到了门道。
还不能确定自己理解得对不对。
她也不急。
下周那个患者会来。
更多病人也会来。
只要继续看下去，林长生不说，她也能慢慢找到答案。
……
同一栋楼里，江一帆坐在床边。
他打开转点申请页面。
申请理由已经写了一半。
【当前培训方式与本人专业发展方向不符】
他盯着这行字看了一会儿。
脑中却浮现出林长生给快递员复位的动作。
又想起今天那名骨折术后患者。
他最终没有提交。
江一帆删掉申请理由，关掉页面。
他仍旧不服。
也仍然觉得清溪镇条件太差。
可他决定再看几天。
至少要弄明白，林长生到底在教什么。