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“你说啥？考试？考啥？”
“不知道啊，大纲上写的那些，我一个都看不懂。”
“我连字都不认识几个，考个屁！”
“团长说了，不考不行。司令员下的死命令，所有人都得考。”
“那我要是考不上呢？”
“考不上就继续当兵呗，还能咋地？”
“那还好，我还以为考不上要枪毙呢。”
“你他娘的想啥呢？司令员啥时候枪毙过自己人？”
类似的对话，在太行山的每一个角落都在上演。
有人兴奋，有人紧张，有人无所谓，有人骂娘。
但不管什么态度，所有人都知道一件事——司令员这次是动真格的了。
考核的日子定在十一月十五日，地点在各军分区驻地。
余生亲自出了考题。
数学部分，他出的题目很简单——加减乘除，不超过小学四年级的水平。但最后一道题，他动了点心思——
“一个日军中队有二百人，装备步枪一百六十支，机枪六挺，掷弹筒四具。我军一个连有一百二十人，装备步枪一百支，机枪三挺，火箭筒两具。问：我军需要几个连才能歼灭这个日军中队？假设双方火力密度与杀伤效率成正比。”
这道题没有标准答案。
因为战场上，胜负从来不取决于简单的数字对比。
余生想看的，是这些战士会不会思考。
物理部分更简单——全是常识性问题。
“为什么子弹打出去是抛物线而不是直线？”
“为什么火炮要计算风向和湿度？”
“为什么飞机能飞起来？”
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