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教室里。
几位穿着围裙，眼神里藏着疲惫的老师正拍着手，试图带着十几个孩子玩丢手绢。
可这一次的手绢显然丢不动。
孩子们三三两两地坐着，有的盯着窗外的枯叶发呆，有的无意识地抠着指甲。
还有几个坐在墙角的小朋友，更是像被关进了无形的玻璃罩子里。
他们是典型的重度自闭症患儿，外界的欢声笑语对他们来说，就像是扰人的噪音。
除了让他们更深地缩进自己的世界，没有任何的反馈。
“哎.......”
张老师轻轻叹了口气，手里的红手绢垂了下来。
她看着这群孩子，心里像被塞进了一团潮湿的棉花。
这里的孩子，每一个背后都贴着一张名为“残缺”的标签。
身体健康的，活泼伶俐的，早就被那些渴望孩子的家庭领养走了。
剩下的，要么是身体带着无法治愈的先天性疾病。
要么，就是心理上面有很大的问题，天生无法跟人接触。
“这游戏玩了八百遍，连我都不想玩了，更别说这群娃了。”
张老师收回视线，眼眶湿润地看向窗外。
“哎，不过这样重复的日子.......也马上到头了。”
其余几位老师也沉默了。
她们脑海里不约而同地浮现出这所福利院背后的故事。
院长是个命苦的女人。
早年间她有个如珠如宝的孩子，叫童童，在三岁那年走丢了。
在那之后的十几年，她几乎跑遍了半个华国，鞋底磨穿了无数双，心也跟着碎成了粉末。
后来，她不跑了，倾尽家产开了这所福利院。
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