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这话一出，章培横猛地坐直了身子。
1979年的学界还在为“现代文学能否用古典理论解读”争论不休。
你特么竟又直接给出了实操路径是吧！
什么格局？
什么视野？
什么水平？
你就一知青？
他瞥见苏连诚偷偷摸摸记笔记的模样。
不是，你就大方的不行么？
心想这老兄平时不挺稳当的么。
今儿咋了这是？
王水照突然放下茶杯：“那学术史梳理，你觉得该从何入手？总不能让学生把四库全书都啃一遍。”
许成军愣了，你特么是讲师还是我是讲师？
王水照也觉得不对。
这问题有点超纲，刚想找补，没想到“许老师小课堂”开讲了。
“先做学术谱系图。”许成军伸手在空中虚画，“以现当代文学为例，左翼文学、京派海派、十七年文学，每个脉络标注代表性学者与争议点。比如梳理钱理群先生对鲁迅研究的突破，就要对比李长之的《鲁迅批判》，这样学生才能看清学术发展的阶梯。”
王水照“啪”地合上笔记本，脸色张红：“这法子好！系里编教材都能用！”
话说一半，想起自己是面试老师，收敛了三分。
“为人师表”！
想了想，又补了句:“等你入学，咱俩一起发一篇文章，我也蹭蹭你的理论！”
蹭个蛋啊！
这直接就是说面试我同意了。
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