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「南老师你要走了吗？」
南祝仁没有否认：「对。所以之后你可能没法再给别人做这种深层次的心理干预了——因为没有我给你当督导了。」
这次的念念妈妈可是南祝仁精挑细选出来、甚至做了充足的前期准备工作，最后才转接到了李玲玲的手上的。
这种几乎把饭味到嘴里的督导方式，也就是在那种收费数万元的长程心理技法培训中才会有。
远在北都的莫凯要是知道估计要馋哭了。
随后南祝仁和李李玲玲沟通了一下心理干预的内容，将李玲玲的收获巩固好O
「那就先这样吧，你回去还有别的工作吧？」南祝仁最后总结道。
「好，那南老师你先忙。」李玲玲也起身告别。
出门的时候，李玲玲正好和抱著两个饭盒过来的夏天碰了个照面。这回李玲玲依旧没有心思生出别的情绪，简单打完招呼后匆匆离去。
她很快回到儿童活动室的地方，几乎是遵循肌肉记忆的领导进行了例行的工作。
「玲玲姐姐，今天我们玩什么？」
李玲玲被唤回神。想了想，她道：「今天————先不玩了。」
她突然迈开步子，几乎是迫不及待地回到自己收拾出来的办公桌前，从抽屉里拿出一张天蓝色的彩纸一和念念妈妈、念念用的颜色一样。
随后她找了个靠窗的角落坐下，指尖熟练而轻柔地折叠起来。
先对折，再压出船身的折痕。
动作比教孩子时慢了许多，每一步都格外认真。
折到船帆时，她停顿了两秒，指尖轻轻在纸面上压了压，才慢慢翻折过去。
最后一步的时候，她没有画爱心，只是在船帆边缘轻轻捏出一道浅痕。
完成这一切，李玲玲把纸船放在手心，指尖反复摩掌著船身的折痕。
怔怔出神。
心理学中，人对於单位时间的知觉会因为单位时间内个体的任务数量而发生变化。
但客观时间的流逝，是永远不会因为个体意志被影响到的。
清晨的阳光穿透薄雾，落在被作为营地的灾区学校中，久违地为这潮湿的土地镀上一层柔和的金边。
营地早已不复灾后初期的慌乱，救灾工作已平稳过渡到重建阶段，空气中弥漫著打包行李的窸窣声和转运车辆的引擎声—一首批灾民即将迁往政府统筹搭建的过渡安置房。
李玲玲坐在儿童活动室外的石阶上，指尖习惯性地摩挲著口袋里的天蓝纸船。
摩挲纸船，这是她这段时间新的习惯动作，船帆边缘的浅痕已经被摸得光滑。不知道从什么时候开始，「摩挲纸船」已经成为了李玲玲【接地技术动作】
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