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王二柱愣了愣：“我……我爷爷、我爹都种，村里人都知道。”
“村里人都知道，不算法律证据。”周明远说，“按照《土地管理法》，农村土地属于集体所有，个人只有使用权。你们两家都没有合法的土地使用权证，这地到底归谁，得去村委会查档案。”
李大山急了：“查什么档案？我地契都在这！”
“地契是民国时期的，新中国成立后土地制度变了，这个地契已经失效了。”周明远耐心解释，“你要想证明使用权，得去县里自然资源局查登记簿。”
王二柱也急了：“那我的玉米怎么办？都种下去了！”
周明远想了想，说：“这样，你们先别吵。我建议你们去村委会，让村主任主持调解。如果调解不成，可以申请乡政府裁决。再不行，就去法院起诉。但在裁决之前，谁都不许动这块地，否则就是违法。”
村民们面面相觑。有人小声说：“打官司？那不是要花很多钱？”
周明远转过身，对所有人说：“乡亲们，我知道大家觉得打官司麻烦、费钱。但法治社会，就得按规矩来。你们想想，如果今天谁拳头大谁有理，明天谁嗓门大谁有理，那村子不乱套了？法律是给大家一个公平的裁判。咱们村小，但也要讲法。讲法不是不讲人情，是让人情有边界。”
他顿了顿，又说：“这样吧，我帮你们写一份调解申请书，免费。村主任那里我去说。实在不行，我陪你们去乡里、去县里。咱们不能因为一块地，伤了邻里和气，更不能违法。”
李大山和王二柱对视一眼，都低下了头。最后，两人同意了周明远的建议。
第四章法治课
这件事后，周明远决定在村里开一堂法治课。
他把课堂设在老槐树下，搬来一块黑板，用粉笔写了大标题：“法律与我们的生活”。那天晚上，月亮很亮，槐花香飘满村子。村民们搬着小板凳来了，有的还端着饭碗，边吃边听。
周明远从最简单的讲起：“乡亲们，法律不是高高在上的东西。你买种子、卖粮食，这是合同法；你借钱给别人，这是民间借贷法；你盖房子，这是土地管理法；你骑摩托车，这是道路交通安全法。法律就在我们身边，保护着每一个人。”
他举了李大山和王二柱的例子，又讲了张强的故事。他说：“我们山里人淳朴，但淳朴不等于不懂法。懂法，才能保护自己，才能不被人欺负。更重要的是，懂法才能守法，守法才能心安。古人说‘畏法度者最快乐’，为什么？因为你守住了底线，就不怕半夜鬼敲门。”
一个老奶奶举手问：“周老师，我儿子在外面打工，老板欠他工资，怎么办？”
“这个好办。”周明远说，“第一，让您儿子收集证据，比如工资条、考勤记录、微信聊天记录。第二，去当地劳动监察大队投诉。第三，如果投诉没用，就去劳动仲裁。实在不行，法院起诉。现在国家有规定，拖欠农民工工资是违法的，老板要付双倍赔偿。”
“那要花多少钱？”老奶奶担心地问。
“不用钱。劳动监察和劳动仲裁都是免费的。打官司的话，如果经济困难，可以申请法律援助，也是免费的。”周明远说，“咱们国家有法律援助制度，专门帮穷人打官司。”
村民们听了，纷纷点头。有人问：“周老师，你懂这么多，是专门学过的吗？”
周明远笑了笑：“我自学了一些。我觉得，作为老师，不光要教孩子认字算数，更要教他们做人。做人最重要的就是道德和法律。道德是内心的法，法律是外在的道德。两者结合起来，才能培养出思想高尚的人。”
第五章山洪
法治课开了一个月后，一场突如其来的山洪袭击了青石村。
那天下午，天空突然暗下来，雷声滚滚，暴雨如注。周明远正在教室上课，听到远处传来轰隆隆的响声，脸色大变。他冲到门口一看，山上的泥水正顺着沟壑往下涌，已经漫过了田埂。
“快！往山上跑！”周明远大喊。
孩子们惊慌失措，有的哭了起来。周明远一边喊一边组织孩子们往外跑。他抱起最小的孩子，又拉着两个大点的，冲出了教室。雨水打在脸上生疼，泥路滑得站不住脚。他带着孩子们往村后的高地上跑，一边跑一边回头，看见教室的土坯墙在雨水中摇摇欲坠。
突然，他想起一件事：村东头的王大爷是个孤寡老人，腿脚不便，肯定跑不出来。他把怀里的孩子交给一个高年级学生，说：“你带大家去山上安全的地方，别回头！”然后转身冲进了雨幕。
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