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他懂很多，他知道怎么防疫，甚至知道怎么治疗几种不那么凶残的疫疾，但他什么都没有。
知识是文明最不可或缺的东西，但它是空中楼阁，离了物质的地基，知识再珍贵也没有用武之地。
也不是没想过去抢劫，但澜北大疫，更悲剧的是正在肆虐的疫疾目前为止还没得治。
瘟疫与饥荒是双生子，瘟疫是老大，饥荒是紧随其后的老二。
他便抢劫，也得有人能让他抢。
若非如此他也不会最终答应见夷彭。
虽然无法反驳夷彭，通过对辛筝的分析，燮虽然没想到自己哪里对辛筝
有用处，但辛筝既然让夷彭来了，并且夷彭还非常有耐心的等了自己半个月，显然，辛筝看出了自己，或者说盗趾军对她的利用价值。
只有有利益价值，并且价值很大才能让一个王侯如此费心。
燮道：“你的主君不会对没有价值的人如此费心。”
这回无法反驳的人换成了夷彭。
辛筝也可能出于同情而帮助人，但辛筝的帮助若是不掺杂利益，那绝对不会是正常人能接受的。
比如奴隶，辛筝若是觉得一个奴隶可怜，她绝对不会想着将对方要过来，然后自己善待这个奴隶，让这个奴隶获得一个善良的奴隶主，她只会给奴隶一把剑让奴隶杀了主人。若是奴隶做不到，那只能说明奴隶没救了，没什么好同情的。除非哪天奴隶有了利用价值，否则她不会再低头看奴隶一眼。
辛筝打算提供给燮的帮助远远超过了赠一把剑的程度。
燮问：“她想要什么？”
夷彭想了想，说：“大君会提供你三百名医者、你需要的足量药材、足够过冬的粮食、御寒的衣物，还有明岁开春后开垦山林需要的种子与农具，山里也能种植的，不一定要种粟麦，可以种植牧草，也可以种植栗树，后者可能需要不少时间。”
燮冷静的问：“我需要付出什么？”
夷彭回道：“大君会送五百名先生过来，他们会教奴隶军的孩子读书识字，教材由我们提供。”
燮听懂了，灰色的眸子蹭的冒出了火焰。“奴性教育？”
人是怎么变成奴隶的，历史不会记载，但神裔氏族本身就是历史的见证者。
孩童是一卷素缣，最终染成什么样得看周围的人怎么染。
周围的人给孩童灌输奴隶教育，孩童长大后便是生而卑贱的奴隶。
周围的人给孩童灌输贵族教育，孩童长大后便是生而高贵的贵族。
夷彭一听便知道燮误会了。“不不，不是，我将大君封地里现在用的教材都带了一份，你可以看看。”
夷彭说着冲随从招了招手，随
从马上呈上了厚厚的教材，都快堆成小山了。
燮有一瞬的错愕，却也确定了这并非奴性教育。
奴隶是低贱的牲畜，哪怕是为奴隶准备的奴性教育，其实也没那么完善，至少比不上贵族教育的逻辑自恰。
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