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周婷觉得一门语言就跟平时说的普通话一样，熟能生巧，不应该太过拘泥语法。
只要用的熟练，自然知道应该如何答题。
一些短语就是固定搭配，没有为什么！
就好像普通话里，晒太阳就是晒东西，而不是找个太阳来晒。
吹空调就是打开空调吹吹，而不是我们对着空调哈气。
不需要去考虑主谓宾倒装。
尤其是学生时代读书，先背单词，死记硬背单词，再学课文，本末倒置。
如果把单词放在一段情景对话或者课文里来记，那绝对事半功倍，还轻易忘不掉，而且触类旁通，学会一个单词就学会了它的使用方法，它组成的一个短语甚至一段文章。
比如一个单词电影院，反复背诵拼读抄写默写，好不容易学会了，结果会写不会读，或者会读不会用，考到选择题，去电影院，在电影院，仍旧傻傻分不清楚。
但是放在一句话里，我去电影院买票，我在电影院看电影，不仅会单词，还会不同的用法代表不同的意思。
有了这个总结认知，周婷做的最多的就是背诵英文原版原文。
买本美文，搞定生词注释，最后跟着磁带背，在家洗衣做饭的时候放在复读机里听。
一段反复听，强行灌耳。
最好的时间是早上刚起来，神清气爽，特别容易集中精神做一件事，和晚上睡觉前，夜深人静，很多人惯性会想过去将来，就是因为到了安全的被窝，抛开烦恼和忙碌大脑放松，容易专注思考事情。
随后就是数学。
数学是她高考拉分项目。
文科生数学学起来不吃力的很少。
文科思维需要畅想，数学思维需要逻辑，脑袋但凡有点钝了就容易走入死胡同，只要脑袋活，会联想，文科题目会不会都能写满。
数学题，抛开逻辑畅想一番，最后思路不对写多少都是白费。
这种情况下，应试教育的好处也凸显出来了。
不会的题目就死记硬背。
周婷几乎把别人学英语的一半时间都拿来学数学。
一个排列组合的知识点，搜集十几种题型，从浅到深，反复做。
做完天天睡前摸出来看看，刷牙的时候看，上学路上捧着看，就不信天长地久还能不混个脸熟。
早上抱着笔记边走边看，跑到教室，里头已经坐的满满当当。
无论是住校的还是走读的，基本都早早到了，只有坐在教室里才有学习的氛围。
像周婷这样，有自己的节奏，又独自一人居住的，前无古人，所以周婷算是到的比较晚的了。
大家都吃过早饭，大吊扇被开到最大，吹散了教室里的包子茶叶蛋味儿。
秦鸿越没来，大概率又去参加什么比赛之类了。
周婷也习惯了秦王子的基操，捧着笔记本落座。
老师还没来，前头徐霄凡扭头看向周婷。
“婷姐，明儿早上顺路给我带个灌汤包呗！”
这点小事，自然没所谓。
周婷点头应下。
“成啊！”
开学没几天就有人来给周婷撂狠话，让她不要以为跟秦王子坐同桌就异想天开，更别妄想近水楼台。
话里话外一班既然都是书呆子，就好好学习，别做梦吃秦王子这个白白的大鹅！
婷姐人狠话不多，擒贼先擒王，三两下撂倒领头的太妹，抓着对方小辫子交给老师处理。
之后被前桌一对活宝尊称为婷姐，两人闹着要给婷姐当小弟，周婷还没说啥，两人先内部争起大小来，谁也不服谁。
这会儿小弟没当上，先支使婷姐帮忙带好吃的开小灶。
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