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一番炫耀过后，小刘来到小北I旁边坐下。
三个孩子纷纷猜测起接下来的半节课要讲什么。
小北觉得老师会趁热打铁给他们讲第三乐章。
小刘：“我估计也是，第三乐章也很好听，期待啊。”
小北：“我喜欢第三乐章。”
见小北和小刘聊第三乐章聊得热火朝天，一旁小车实在不忍心泼冷水。
以他对老师的了解，老师不会在他们还没有彻底解决第二乐章谱面之前讲第三乐章，她了解老师。
小车认为下半节课的内容应该是处理第二乐章的谱面。
“都休息好了吧。”
随着书房传来的声音，三人忙起身向书房走去。
“翻到第一乐章。”
李安一声令下，小刘和小北傻眼了。
接着。
“剩下的时间我们练第一乐章，半小时后我挨个声部听。”
“开始。”
每当老师说挨个听的时候，就意味着老师要检查。
每个孩子都有这个经验。
可第一乐章他们不是已经都来练完了吗，刚才老师不是还让他们三个人合第一乐章了吗？
“老师，一会您给我们检查什么？”小刘不解问道。
李安：“速度，节奏，触键。”
就这？
李安：“你们还有二十九分钟。”
霎时间，一种紧迫感在每个孩子心间升起，没等两秒的工夫，书房里琴声大作。
整个过程李安就在三个孩子身后来回走，有时在小北身后停一会儿，有时在刘丰瑞身后停一会儿。
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