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还是那个经典的老例子，各位不妨再试试左右手同时打拍子，左手打两拍右手打三拍，要求同时开始同时结束，再细品一下。
小胖子马昊见老师“坑人”，心里那叫一个不爽，可上都上来了，他总不能丢了舒伯特小队的脸。
他心想不就是个小小的附点伴奏，来就来！
心里虽然这么想，马昊坐到钢琴前的第一时间并没有着急动手，而是先弹手比划了一下，同时心里唱了起来。
不唱不知道，一唱心道是有点小小的麻烦。
现场可不止马昊一个人遇到了麻烦。
孩子纷纷尝试，一只手在腿上或桌子上模拟键盘，嘴里默唱着。
渐渐地，教室里阵阵骚动响起，同一时间，各种情景纷纷开始上演——
一组巴赫小队：
“不对不对。”小北急忙缩回手，小声自言自语着摇摇头，再次进行尝试。
一旁苗恒瑞小声提醒：“你别跟着唱成附点啊，那是三个八分音符。”
小北内心：我知道！！我不是控制不住嘛！！！
听小北又唱错了，苗恒瑞摇摇头，小声：“听着。”
说着苗恒瑞决定给小北示范一下，抬手在桌子上弹起了的同时嘴里琴声哼唱起来——
结果，“扑哧！”卢瀚文没忍住！
苗恒瑞顿时脸烧了起来，他也嘴瓢了，被手指动作拐到附点节奏上了！！
小北：“啧啧。”
苗恒瑞：“.失误！”
二组莫扎特小队：
马可服了，他搞不定。
豆豆唱了两次也是都错了。
刘子谦见状小声：“尽量不要同时想两个声部，先稳住一个声部，然后另一个声部围绕它来。”
经过刘子谦的提示，二组众人渐渐都有点干感觉了。
三组舒伯特小队：
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